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开放式辅助教学系统成为医学生趣味“自学”课堂

更新时间:2020-10-22   点击次数:1132次
  “诊断学”是临床医学的重要基础学科,是医学生的必修课程之一,是从基础医学向临床医学过渡的桥梁课程,因此,对“诊断学”的掌握程度直接关系到医学生乃至医务人员的临床综合思维能力和诊断水平。为了满足临床教学的需要,并着重培养医生所需的素质,基本技能,临床思维和沟通能力,我们整合了*的教学模式,并运用先进的科学技术创造了开放式辅助教学系统,它已经逐渐成为医学生趣味“自学”课堂。
 

开放式辅助教学系统

  1、知识丰富,内容全面,资料丰富,主要是文字,视频,图片,动画,突出临床实践知识;
  2、系统采用LCDLCD触摸查询一体机,其外形美观,操作方便,具有体积小,重量轻,外形美观,操作简单,点击灵敏度高,维护方便,等等。;
  3、开放式辅助教学系统主要包括症状体征,咨询,体格检查和病历撰写,实验室诊断,器械检查和疾病诊断程序以及临床思维方法等,重点在于素质,基本技能的培养。需要医生具备临床思维和沟通技巧。
  4、系统已添加“评估和改进”部分,以方便学生在学习时及时进行复习和巩固。它是测试学习效果和效率的帮助者;
  5、借助交互式评估编辑器,教师可以根据教学需求和课程提要要求方便地输入测试题;
  6、系统具有详细的帮助功能。当用户在操作中遇到困难时,可以自行查看帮助项并自行解决操作;
  7、系统具有内置密码,便于管理员维护和修改系统,以防止他人有意或无意损坏程序;
  8、增加查询功能。您可以在中文和英文频道中输入密钥。单词检索相关的内容可以准确地检索和定位教学系统中的所有视频和文本内容,并且可以通过触摸屏轻松完成所有检索操作。
  9、开放式辅助教学系统可以在没有老师管理的情况下每天向学生开放24小时,从而为医学院校的师生提供了一个开放和互动的教学环境。
 

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